。

        地再

        不快的动作，来让她明白我不将她视作对等存在的事实。

        最初的调教，理是大同小义，无论是糖果还是鞭子，都得扣合着让隶明

        异，不过她的实际年龄应该在十五、六岁上下，已经备了男女之别和羞耻的概

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        所谓，时间短了，代表她的意志相对薄弱，调教起来比较简单；时间长了，调教

        难度也就高了，但是相对地也可以尝试的方法。

在对未知环境的恐惧、被夺去衣物的耻辱感、以及因的肮髒而遭受的嫌

        才放下木瓢，开始用双手搓洗她的。

        ，目的在于让她认知到所有的反抗都是徒劳的。在女孩的啜泣声中，我毫不费力

        我再次召来哥雷姆，让他们准备了一大桶冷水，然后用木瓢舀水朝灵女孩

        用仅仅一只手便抓了起来，另一只手肆意地在她上搓洗，这个阶段的作用在

        不过，我不会让她如愿。

        现，可以有效地让隶明白，从此不再属于自己。

        徒劳无功，也许在盘算着把力气省下来，留待更好的逃走机会吧？

        白自己份的大主题。

        ，并且无论花上多少时间，都一定会摸遍隶的全上下，这是所有和支的

        ，因此帮她洗个澡是必要的。

        这里还有一个细节，搓洗过她的右后，为了方便，我的两手出一个轮换

        兜浇下。

        调教者与隶的肌肤接，同样是很重要的一环，隶本属于调教者所有

        ，调教者可以对隶出任何行为，在我的经验中，最能反应这一点的方法在于

        长时间的禁闭和二度挣扎无效，加上距离上次进食已经过了好一段时间，

        只有十一、二岁，但是灵的发育本就比着普通人类要慢上一些，虽然有个差

        脱」，这个过程我花费了一个多小时，总算让她明白了挣扎也是徒劳的行为，任

        比她要长的多，有太多的方法可以粉碎她的奢望，甚至让她连想都不会再去想。

        这个女孩，从今往后将被夺去过往的一切，以隶的份活下去，为调教

        从她的眼神可以看出来，不再挣扎绝非她已经放弃，而是认识到此刻的抗争

        被冷水泼洒的瞬间，女孩大叫着重新开始了挣扎，这次的目的不是为了挣脱

        念，因此当我搓洗到女孩的时，她仍然感到抗拒。

        最初的「抓取」这件事本相当重要，必须要让隶切实地感受到「无法挣

        地泼水，把她整个人都淋得失透，等到她因为寒冷和疲累，二度放弃挣扎后，我

        我伸手，抓住了女孩的肩膀，她不出所料地开始挣扎，当然不可能实现。

        者，我现在必须的，就是把她以往的价值观和尊严通通摧毁。

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        轻轻鬆鬆就被镇压下来，毫无意义的抵抗，试图遮掩的两只小手，被我

        的支，因此对待需要植入相关意识的隶，我一般会进行这种搓洗的动作

        于让她认到自己变成我的所有物，所以我并不会加入带有意味的挑逗，取而

        ，而是本能地拒绝不合自意愿的事态，但我同样不会让她如愿，一次又一次

        方式帮她洗澡，水温也是如此，不会太过冰冷害她冻着，却也远远称不上是温

        不过，她是注定要失望了，毕竟我无论寿命或作为一个调教师的经历，都远

        毕竟她太髒也太臭了，即便不会影响之后的调教，也得考虑到她生病的可能

        洗个澡－－这是作为调教者的我，初次对她的施恩，只是我是用对待动物的

        由发红的肩膀被我抓住，不再抵抗。我对这个结果还算满意，或者说怎幺样都无

        灵女孩在我开始搓洗的时候，并未产生抵抗，但这也只是一开始而已，虽然外表

        是试图製造虚幻的安全感，可能多少还带有拒绝理解事态的动机。

        代之的是力稍稍暴了点，目的也不是惩罚，而是透过对常人使用绝对会引起

        弃目光下，好不容易停止乾呕的女孩，再度开始哭泣，同时紧紧蜷缩，应该

        ．．

        的动作，而她当然趁机再次护住，只是她能有这个机会，全是由于我的放水